domingo, 19 de noviembre de 2017

INICIO DE LA RESTA

Este trimestre los hemos iniciado en la resta, lo hacemos de forma manipulativa. Aprovechamos nuestras piedras. 


Además, repasamos la asociación número y cantidad y, según el nivel de cada niño se les da una tarea o directamente pasan a la siguiente ( lo determina la profe), con el fin de agilizar la actividad. Es conveniente que trabajemos con los distintos niveles de aprendizaje que presentan los niños.

                                                                          
       


LA ANTIGUA ROMA

Estamos conociendo y aprendiendo algunas cosas sobre  la Antigua Roma. Documentales, fotos y vídeos  nos ilustran. Como nuestro proyecto es" La vuelta al mundo" no podemos profundizar, pero si damos pinceladas que nos aproximan. Todo ello lo enriquecemos con lo experimental y manipulable de nuestra etapa. En esta ocasión, nos ponemos manos a la obra para construir calzadas romanas, tras habernos documentado sobre el origen de la red de carreteras que existen en la actualidad.

Las piedras las tenemos muy próximas por lo que ha sido muy fácil llevar a cabo la actividad; los elementos naturales son una fuente inagotable para generar tareas. Cuando al patio le damos un uso diferente la motivación es importante. 








Piden hacer cada uno su propia calzada, cuando se dan cuenta de que uniendo con el compañero se hace más larga, por iniciativa propia comienzan a hacerlo, creando una auténtica calzada romana.
Solicitan decorar el resto del folio con césped, árboles, caballos, cuadrigas, ciempiés, gladiadores romanos y romanas luchando con el público viendo el espectáculo.
La actividad la plantea la profe y poco a poco llegan al objetivo que la profe se ha marcado, pero ellos solos van sugiriendo y realizando las propuestas. Para ello hay que dejarles espacio y tiempo para que expresen.

Imágenes de grandes constructores, y de cómo nuestra calzada romana se convierte en un gran mural de lo aprendido.




Para realizar el Coliseo recurren a piezas de juego, y por último a la representación gráfica.








Hay que darles movimiento y con una marcha romana trabajamos  ritmo y  expresión corporal.



sábado, 18 de noviembre de 2017

JUGAR CON AMIGOS

Ismael nos presenta a su personaje, cuenta que le gusta porque juega con amigos. La amistad en estas edades contribuyen al desarrollo del niño, siendo una de las etapas en las que los lazos de amistad que establezcan pueden durar toda una vida. Numerosas investigaciones confirman que son las más auténticas de toda la vida, ya que son totalmente desinteresadas, el único placer que muestran los más pequeños en el amigo/a es disfrutar de su compañía. Se quieren de verdad, y entre ellos se lo demuestran con absoluta espontaneidad.
Ismael nos cuenta también que tenía muchas ganas de vestir al maniquí; ellos disfrutan con esta actividad, los hace sentir protagonistas y fantasear con sus héroes.
Gracias familia por vuestra colaboración.




miércoles, 15 de noviembre de 2017

VIAJANDO A VENECIA

Nuestro viaje a Venecia lo preparamos con google maps y google earth, geolocalizamos tiempos, mediante los distintos transportes. Los protagonistas van proponiendo situaciones, dudas, muestran inquietudes que vamos resolviendo , así como constatando la información precisa para nuestro viaje.
Os queremos hacer participes de estos  momentos, ya que además de los que os llega a casa hay tareas que merecen que las viváis en primera persona.
Estas situaciones son muy gratificantes ya que la interacción es continua.









La bandera del país a visitar la damos a conocer 



Entre todos rellenamos un billete de avión, los datos comunes, y los asientos cada uno el suyo. Trabajamos la lógica matemática dentro de nuestro proyecto; numeráción, trazado de números, cantidades, orden, filas...



Realizan tareas como el picado, necesaria para desarrollar la pre-escritura; y respecto al proyecto fundamental que cada uno cuente con su billete propio de avión...




Comienzan a realizar asociaciones sobre los contenidos tratados, y de esta forma, surge nuestra noche estrellada de Van Gogh, pero esta vez en Venecia.


La letra en minúscula aparece en este nivel y la integramos en todas las situaciones de escritura, la mayúscula ya la utilizamos solamente cuando la palabra lo requiere. Respecto a este aspecto no la tienen consolidada estamos iniciándolos en sus trazos, pero apuntan un buen desarrollo.



Personalizan sus góndolas; recordamos que con ella daremos la vuelta al mundo. Aunque ya veis que las tendrán que llevar en distintos medios de transporte. 
Han conocido Venecia y una de sus tradiciones más importantes como es el carnaval. Se han recreado disfrazados, les impresiono conocer como la nobleza en la antigüedad aprovechaba esta fiesta para mezclarse con el pueblo.


Ha sido bonito viajar a Venecia; estos días estamos investigando y aprendiendo sobre la Antigua Roma, de tal modo que conozcamos el origen de lo que vamos a visitar.



domingo, 12 de noviembre de 2017

REALIDAD AUMENTADA

Para este proyecto la tecnología nos ha servido para seguir comprobando y experimentando que la tierra tiene forma de esfera; el planisferio adquiere esta forma con la realidad aumentada.




                                                      

                        
Manipulan y experimentan con la aplicación Quiver que nos invita a viajar por el mundo en avión y autobús. La tecnología los motiva  y los acerca a su mundo real.












NUESTRO AVIÓN

El medio de transporte que vamos a utilizar con más asiduidad va a ser el avión (lo deciden ellos, argumentando su rapidez). Para ello, cada uno construye el suyo con plastilina, y dibuja o construye con piezas ( se les da a elegir las dos opciones) su pista de despegue y aterrizaje. Fomentamos la creatividad y estimulamos la toma de decisiones.¡Un trabajo muy bonito!
 Os mostramos imágenes del proceso.






VENECIA

Hemos estado en Venecia, os dejamos unas fotos en uno de los puentes del gran canal. Antes de llegar hasta aquí hemos hecho muchas actividades, pero queríamos saludaros desde este enclave.
Les ha encantado sobre todo la sesión de fotos, quieren fotos y fotos...El lunes pedirán verlas, por lo que aquí las tenemos y de paso saludar a sus familias.

La profe Mercedes nos hace el dibujo y entre todos colorean y pintan. Les gusta mucho hacer un trabajo colaborativo, además de los propios individuales.
 Volveremos en carnaval ( ya conocen lo divertido que es el carnaval aquí).




Rasgan papel y pegan  para el cartel de Venecia en minúscula. Aunque ya somos muy mayores y viajamos, continuamos realizando actividades que impliquen el desarrollo de su motricidad fina.