martes, 31 de mayo de 2016

MANIQUÍ VIAJERO

José Ramón nn Cuenta El Trabajo Realizado con su maniquí; Buscamos ONU Continuación Entre Todos la Música de Sus superhéroe: Spiderman.






Arturo Elige parrafo Do Maniqui el personaje de Hulk, de Nuevo los superhéroes; SUS Poderes y La Fantasia Que SUS historias destilan los Hacen Sumamente Atractivos parrafo Los intereses de los Niños.






Gracias de nuevo a Las Familias por vuestra implicación en esta actividad.

Proyecto Roma : EL LAUREL ( II )

 La siguiente actividad que realizamos con la planta del laurel es la propia del uso que tiene en la actualidad, realizamos la búsqueda de información en Internet y comprobamos su uso alimenticio y  sus propiedades médicas
En el mapa comprueban que es en el área mediterránea de donde es típica esta planta. Es importante que se vayan habituando a las localizaciones geográficas de lo investigado. Un acercamiento temprano a la geografía ayudará en estas edades a orientarse en el espacio  fuera ya de su entorno más próximo.


Investigamos los distintos platos que pueden realizarse con laurel, describimos los ingredientes que aparecen,  observamos en clase las bayas y lo qué se puede realizar con ellas: jabón. Traemos al aula todos los elementos de la naturaleza que puedan enriquecer el proceso de aprendizaje, creando situaciones significativas y vivenciales para el niño.




La lectura  la desarrollamos a diario en clase con actividades relacionadas con el proyecto que trabajamos.



Por último realizan sus representaciones gráficas de un plato elaborado por ellos y les añaden sus hojas de laurel. Al finalizar sus trabajos, realizamos una puesta en común con la finalidad de que aprendan a valorar su propio trabajo y el del resto de sus compañeros, fomentando momentos de expresión  propia y/o escucha de los demás.







jueves, 19 de mayo de 2016

Proyecto Roma: EL LAUREL ( I )

La corona de laurel en nuestro proyecto de Roma ha permitido darles a conocer a los niños una leyenda de la mitología griega sobre el origen de esta planta. Para ello, el siguiente vídeo ha sido muy motivador para acercarlos a la mitología, en concreto la leyenda de "Apolo y Dafne".




Realizan su corona de laurel y visitan el Coliseo del cole.


Los protagonistas nos van relatando la actividad realizada hasta ese momento, es importante que expresen  y reflexionen sobre lo realizado.



Traen laurel a clase de manera que puedan tocarlo, olerlo, ver su forma..., en definitiva, para despertar sus sentidos y curiosidad. Realizan con las hojas que han traído una corona entre todos, símbolo de tradición, grandeza y valor de estos niños.



Hemos realizado dramatizaciones sobre el mito,  empatizando con los personajes de la historia; educación emocional a través de Apolo y Dafne, se meten en la piel de los protagonistas, viviendo y sintiendo.





Este arbusto o árbol perenne, lo recreamos con Damilola, haciendo referencia a las necesidades de que cualquier planta tiene de ser alimentada con el agua y el sol,  a través de sus raíces y hojas.





La expresión plástica nos permite realizar estas hojas de laurel, las cuales pintan con tempera sólida metalizada que adornaran a estas pequeñas romanas.



MANIQUÍ VIAJERO

Ana clara cuenta de qué ha vestido al maniquí, a continuación entre todos buscamos una música que conecte con su personaje, en esta ocasión  será de samba como manifestación popular de la cultura brasileña y símbolo de la identidad nacional. 






Izan nos muestra a su karateca, arte marcial tradicional de las islas Ryukyu pertenecientes hoy día al Japón. Su abuela le ha ayudado a confeccionar el traje, realizado en fieltro de color azul.



Imágenes y sonidos propios del lugar de origen del arte marcial.


domingo, 8 de mayo de 2016

PROYECTO ROMA

 Con el proyecto sobre Roma son muchos los contenidos que hemos tratado, siempre realizamos una pequeña investigación sobre lo qué queremos aprender; a continuación comienza la fase manipulativa en la que el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices está siempre presente en esta etapa. A modo de juego introducimos nuevos conceptos, experimentando con todo tipo de materiales y recursos, de manera que las tareas les resulten atractivas y motivadoras. 

Han conocido las monedas romanas, para qué servían y de qué estaban hechas. Los niños hacen las suyas y las graban con los punzones.



Las monedas también nos han servido para realizar operaciones de suma y descomposición de números.

Ya habíamos tratado la cerámica romana, pero ahora son ellos los que la trabajan cambiando el barro de la época por pasta, para finalmente pintar y decorar vasijas, platos, pan romano, o  utensilio u objeto que el niño haya realizado.



El mosaico también está presente en este acercamiento al arte del imperio romano. Cambiamos las teselas por gomets de colores y crean sus pequeñas obras de arte.







viernes, 6 de mayo de 2016

MANIQUÍ VIAJERO

Esta semana Jorge y Oleg  traen a clase sus maniquíes, nos explican cómo lo han hecho, con quién y porqué han elegido a ese personaje.

El rey Midas ha compartido un rato con los niños, han aprendido cual es su historia; música y danza griega completan la actividad.












Oleg elige a un payaso porque hacen muchas tonterías, y eso le divierte a él, con ayuda de su mamá y camisetas que no utilizan ya le hacen el traje bicolor. El circo pone la nota musical al trabajo de Oleg.






¡Gracias familias por vuestra implicación!