miércoles, 18 de octubre de 2017

CUMPLEAÑOS

                        ¡MUCHAS FELICIDADES LOLA!



                          ¡MUCHAS FELICIDADES AIDA!




                           ¡MUCHAS FELICIDADES MARÍA!


                       Muchos besitos de los compañeros y María José.





sábado, 7 de octubre de 2017

OTOÑO

La llegada de cada estación la trabajamos en el cole mediante poesías (ya se saben la de otoño todos), canciones, expresión plástica...,todo ello les va aportando conocimiento sobre las distintas estaciones de modo que se sitúen en ella y comiencen a pensar en los motivos por los que la temperatura y paisaje cambian. 
Se les comienza a explicar el eje terrestre, la inclinación de éste y los movimientos de la tierra rotación y traslación. El objetivo es despertar curiosidad, interés, así como ampliar vocabulario y conocimiento.

Utilizamos la plastilina como material para tomar conciencia de la cantidad de agua que hay en nuestro planeta y trazan con la regla el eje terrestre inclinado, finalizan el trabajo personalizando cada uno en su trabajo el sol.



                                                                                 

               

                                                                           



Los colores y paisajes de otoño los empezamos a recrear con un trabajo en grupo en el que distribuyen como van decidiendo, colorean sus paneles de corcho con los colores propios del momento. Les gusta mucho este tipo de actividades en los que  "sienten" las aportaciones que realizan a un trabajo de grupo. A María José le gusta mucho ver cómo se distribuyen y organizan de manera autónoma.



Con las distintas figuras comienzan a crear figuras, objetos, animales... relacionados con el otoño.









¡MUCHAS FELICIDADES!

                             
                    ¡FELICIDADES RAQUEL!



                    ¡FELICIDADES DAVID!


                                                                    ¡FELICIDADES OMAR!

                                         ¡Besitos de vuestros compañeros y María José!


domingo, 1 de octubre de 2017

LECTOESCRITURA

Este año nos acercaremos al desarrollo del proceso lectoescritor con el reconocimiento, discriminación y trazado de las letras en minúscula. Los niños ya identifican, reconocen y las trazan en mayúscula, pero los vemos preparados para iniciarlos y acercarlos a los fonemas en minúscula. Realizaremos numerosas actividades que iréis siguiendo en el blog; también se os pedirá colaboración en pequeñas tareas para estimular la lectura y escritura. Tendremos en cuenta el nivel madurativo de cada niño, y llevaremos a cabo este proceso desde una perspectiva lúdica, creativa, y  significativa para ellos. 

A través de la pintura repasamos la inicial de cada nombre en mayúscula



El país de las letras de Letrilandia nos servirá para la presentación de cada personaje con su respectivo cuento y canción. Ya conocen las vocales en minúscula y hemos estado trabajando su  discriminación auditiva y visual, así como su trazado.
Utilizamos la PDI, pintura y pincel, plastilina y tarjetas de lectura de cada letra.










Tenemos una nueva lista de clase con nombre y apellidos en minúscula y sin fotografías , la mayoría  lo han reconocido sin ayuda.


Partimos siempre de lo más cercano y significativo para ellos; además de su nombre también lo es el nombre de su calle. Lo aprenden y lo escriben con mayúscula y  minúscula ( esta parte la realizan con la ayudan de las profes que les llevan la mano, queremos que se vayan concienciando de que el trazado es ligado, solamente una toma de contacto con sus grafías). Este material nos ayudará a la lectura de su propia calle y la de sus compañeros. Iremos creando nuestros propios recursos impresos y digitales de lectoescritura.


La técnica del coloreado la trabajamos con las fotografías que gracias a vuestra colaboración nos permite que el niño conecte su vida diaria con los aprendizajes. La profe edita las fotografías y se las presenta, no entienden qué les ha pasado a las que les hicieron sus padres, y plantean que hay que colorearlas para que queden bonitas.
Se colorean en el cole la foto hecha por papá o mamá, recuerdan con sus compañeros el momento en qué se la hacen y alguna anécdota que les acompaña.










La escritura creativa en esta actividad la desarrollamos con el teclado del ordenador, con un editor de fotos van eligiendo "bocadillo" para su texto y lo qué en ese momento les apetece escribir. Entre todos van diciendo las letras necesarias, pero como estas actividades con tecnología requieren más tiempo , poco a poco se les indica que el niño que quiera puede ir a jugar, realizándola así en varias sesiones y de forma más individualizada. 
Iremos publicando lo que vayan realizando todos, nos gusta que participéis y mostraros  lo que expresan por escrito.

Partiremos esta próxima semana de sus calle para comenzar con el proyecto "La vuelta al mundo". 













sábado, 30 de septiembre de 2017

¡MUCHAS FELICIDADES ISMAEL!

     
                                                ¡Besos de tus compañeros y María José!

domingo, 24 de septiembre de 2017

¡ADIÓS VERANO!

Despedimos a la estación de verano a través de las formas geométricas dadas en 3 y 4 años, de esta forma las recuerdan y crean sus cuadros de peces. La actividad se realiza destroquelando las distintas formas, agrupándose por grupos en 4 corchos en el que tienen que trazar el mar. A continuación se van a las mesas y tienen que crear sus peces utilizando las formas que ellos elijan, el cuerpo central del pez se lo piden a la seño, tienen que nombrar qué forma quieren darle a su pez.

Con este mismo material le daremos la bienvenida al otoño esta semana. Fomentamos el trabajo en equipo y colaborativo, así como la creatividad de cada niño. 
Realizan un trabajo muy bonito.











VISITA AL PLANETARIO

El pasado martes salimos a visitar el planetario, en el Museo de la Ciencia y el agua, la actividad duró unos 45 minutos y consistió en ver en el cielo del planetario las distintas constelaciones, estrellas y las estaciones del año de nuestro planeta. A través de un cuento narrado por dos personajes "Miguel y pato". Estuvieron muy interesados y participativos, iban contando sus propias experiencias y los conocimientos que tenían respecto a este tema.







Como sabéis cualquier material que creamos que nos puede servir para conectar actividades lo utilizamos, en este caso con las entradas de las dos visitas realizamos una sesión de lógica matemática en la que tienen que contar y escribir la cantidad correspondiente. Trabajamos el conteo mediante la manipulación y el trazado de las grafías de los números.





Tras pasar todos por este espacio van al trabajo de mesa en el que tienen que recortar entradas(el número que quieran, procurando recortar todas del mismo tamaño) y pegar en los conjuntos, de nuevo trazan el número de la cantidad que corresponde.






domingo, 17 de septiembre de 2017

MUSEO DE LA CIENCIA Y EL AGUA

El viernes realizamos la primera salida del curso al Museo de la Ciencia y el Agua, un lugar muy atractivo para los niños (y cercano). La visita tuvo dos partes, la primera con un vídeo infantil sobre las estrellas, planetas, constelaciones...y charla de la monitora mostrando y explicando planetas estrellas y satélites. También realizan un recorrido por el museo viendo peces, mariposas, y toda clase de experimentos. Tras el almuerzo en el jardín, se incorporan a la sala del agua, que según ellos fue lo que más les gustó,  totalmente equipada para estas edades en las que el agua es el protagonista.
Antes de realizar la salida, esa misma mañana repasamos cómo geolocalizamos la salida, con qué herramienta, ellos solos van diciendo los pasos a realiza, señalan tiempo y nombres de calles.

María José les recuerda que sabe que se van a portar muy bien, pero les hace el recordatorio, seguimos insistiendo en que se portan como niños educados.Y, así lo demuestran en en el Museo, se muestran curiosos y encantados durante toda la visita.














El próximo martes finalizaremos la actividad con  la visita al planetario.